北京科技大學天津學院于10月14日下午成功舉辦了第九期“基于BOPPPS和對分的混合式課堂教學模式”教育教學專題講座，本次講座有150余名教師參加，由教師發展中心主任隋延力主持。
本期專題講座是在首期“對分課堂理論與實踐”講座基礎上的進一步深化和擴展，繼續邀請北京交通大學土建學院馮瑞玲老師做主講嘉賓。馮老師長期從事本科教學工作，獲得過全國首批對分課堂教師發展先鋒教師等多項獎勵和榮譽。對“BOPPPS教學法”與“對分課堂教學法”進行了多年實踐與研究，積累了豐富的經驗。
馮老師的講座深入淺出、生動詳實、內容充實。她首先介紹了BOPPPS的教學結構-B: bridge-in（暖身、導入），O:objective/outcome（學習目標），P:pre-assessment（前測），P:participatory learning（參與式學習）,P:post-assessment（后測），S：summary（總結），期間分析了對該教學模式的內涵與發展、理念與目標、結構的設計、有效的教學要點、方法與評鑒、實踐與反饋進行了詳細分析；隨后又深入講解了“對分課堂”教學模式和課堂應用。她強調混合式教學是為了提升學生學習成效，提高學生對知識點的內化和吸收，兩者雖有不同目標，卻能互為補充，相互融合。在課堂中使學生發現問題、分析感悟、解決困惑；教師要把握課堂節奏，讓學術感到新鮮感、危機感、成就感和小組合作榮譽感，這樣既保證了知識體系傳遞的效率，又充分發揮了學生的主動性與積極性，更能激發學生的學習興趣。
馮老師在講座過程中與參會教師積極互動，交流討論，精準地解答了老師們的各種疑問，老師們表示從理解內容、身教言傳、課堂設計、方法和內容等方面進行總結，不斷掌握和探討，期望將這些教學理念和教學模式應用到今后的課堂教學中。
