為進一步幫助新入職教師早日站穩(wěn)三尺講臺，掌握教書育人的方式方法，10月30日下午，學院在9教101開展2024年新入職教職工崗前培訓“優(yōu)秀青年教師課程分享”系列講座，邀請基礎(chǔ)部教師馬惠寧和材料與環(huán)境學院教師李婧男作課堂設(shè)計分享。全體新入職教職工參加講座。

馬惠寧，講師，先后主持校級一流課程1項，校級教改項目1項，曾榮獲校級教學競賽一等獎2次、二等獎2次，榮獲校級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號1次；參加第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽天津賽區(qū)比賽榮獲一等獎，參加首屆天津市大中小學“故事思政”微課大賽榮獲一等獎，曾指導學生參加天津市大學生物理競賽獲得一等獎1人、二等獎7人等。

馬惠寧老師以“時間釀酒、余味成花”這一充滿詩意的比喻，深入剖析了參與團隊教學競賽的全過程，通過多維度的視角，詳細解讀了競賽文件的核心要點，系統(tǒng)闡述了成果報告的撰寫精髓，從精準識別課程痛點，到提出前瞻的教學理念與思路；從探索并實施創(chuàng)新的教學方法，到對課程內(nèi)容進行深度重構(gòu)；從設(shè)計高效的教學策略，到巧妙融入思政元素；從構(gòu)建全面的考核評價體系，到展示并推廣創(chuàng)新成果，每一步都彰顯了她的教育智慧與創(chuàng)新精神。此外，馬老師還精心分享了課堂實錄中的寶貴經(jīng)驗，包括她在課件制作上的精妙構(gòu)思、內(nèi)容設(shè)計上的嚴謹邏輯，以及在師生互動中所展現(xiàn)的高效與和諧。馬老師的分享，不僅是一次個人成長與競賽經(jīng)歷的回顧，更是對教學創(chuàng)新與質(zhì)量提升的一次深刻探討，為新教師們提供了寶貴的啟示與借鑒。

李婧男，博士，正高級工程師，天津市生態(tài)學會理事，天津市科學技術(shù)情報學會理事。先后主持參加國家自然科學基金、國家科技支撐計劃課題、天津市智能制造項目、天津應用基礎(chǔ)與前沿技術(shù)研究計劃等多項課題，主持省部級一流本科課程1項。獲天津市科技進步二等獎1項，第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽正高組天津賽區(qū)二等獎1項，發(fā)表SCI、EI等論文15篇，授權(quán)專利20項。指導學生參加互聯(lián)網(wǎng)+、大創(chuàng)、節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯等科技競賽獲多項國家級獎項。

李婧男老師以“積累、實踐、突破：教師成長三部曲分享”為題，從教學過程中知識積累和學生管理與互動的重要性出發(fā)，以教學設(shè)計與組織為核心，詳細闡述了如何通過精心規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)，確保教學內(nèi)容既豐富又連貫，并分享了積極探索多樣化教學方式，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、項目式學習、BOPPS教學等，不斷激發(fā)學生的學習興趣與主動性。同時，李老師還結(jié)合自身參與教學創(chuàng)新大賽的經(jīng)歷，總結(jié)提煉了“多思、多看、多試、多關(guān)注”的教學心得，并用“真學、真思、真用”這三個關(guān)鍵詞，強調(diào)了教學實踐中自我突破的關(guān)鍵。她認為，真正的成長來自深入的學習、獨立的思考與實際應用中的不斷磨合，這種成長不僅體現(xiàn)在個人榮譽上的獲得，更重要的是如同春雨般潤物無聲，悄然影響著每一位學生的心靈，促進著他們的全面發(fā)展。

在本次培訓中，兩位老師的分享充滿了對教育事業(yè)的熱忱和智慧，也激勵著參加講座的每一位老師。受此啟發(fā)，與會教師們紛紛表示，要將所學所得融入自己的教學實踐中去，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，不斷探索適合自己的教學風格和方法。未來，學院也將繼續(xù)做好新入職教職工教學能力提升培訓，通過青年教師導師制為抓手，充分利用資深教師的豐富經(jīng)驗與專業(yè)智慧，為新教師搭建快速成長的橋梁，不斷為學院的教育教學事業(yè)注入新的活力，開拓更多可能性，共同推動學院教育教學質(zhì)量邁向新高度。