對接“十四五”規劃，面向2035年進行前瞻性布局，根據專業內涵變化以系統思維推進專業升級與數字化改造，提高教師適應性，已成為北京科技大學天津學院及各下屬院系關注的焦點。新科技革命與財會的融合化發展已經達成共識。新科技催生了以跨界融合為特征的新產業新業態，新產業新業態的快速發展產生了對知識復合、學科融合、實踐能力強的新型人才的迫切需求，催生交叉新專業方向，促進開設新課程，探索育人新模式，推動現有專業升級改造。在此背景下，管理學院教師一直在不斷探索、研究新技術的運用以及對教學設計新模式的思考，提升財會專業教師數智化應用的專業水平和教學能力。

管理學院全體教師利用假期時間參加了網中網、九九網等軟件公司舉辦的“大數據高級研修班”學習。本次培訓系統梳理職業場景、職業崗位對技術技能人才新需求，培訓內容與方式采用“案例化+技術化”的形式，有機融合技能教育與專業教育，在理解教學體系的基礎上提升教學能力，加快提升智能財務“雙師型”師資力量。參加學習的老師們受益匪淺，對大數據有了更深入理解，對Python語言、爬蟲技術進一步熟練。

與此同時，管理學院教師還利用假期參觀了用友（北京）數字企業體驗館，真切感受信息技術所帶來的變革。“ERP”+“商業大數據”+“BI分析”一體化對傳統商業模式的沖擊。迫使我們需要緊跟時代發展，不斷學習、不斷創新，將新技術、新理念、新方法引入到教學課堂中來。

通過假期的學習與積累，管理學院全體教師對學院專業方向設置，修訂相應專業人才培養方案，調整優化師資配備、開發或更新專業課程教材，推進教師教材教法改革，落實教育供給側結構性改革進行了深入的研討，將合規、精細、高效、智能和互聯思想融入專業學科建設中來。