為了與時(shí)俱進(jìn)地提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念，外國語學(xué)院于11月23日舉辦了BOPPPS教學(xué)模式的研討會(huì)，把從教學(xué)技能工作坊（ISW）學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。副院長兼財(cái)務(wù)總監(jiān)王俊敏、教師發(fā)展中心主任隋延力、藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系常務(wù)副主任李文紅和經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長米巖以及信息工程學(xué)院的數(shù)位老師參加了研討會(huì)。

本次研討會(huì)由外國語學(xué)院副院長、天津?qū)W院ISW首期培訓(xùn)畢業(yè)學(xué)員張絢主持。研討會(huì)按照微課展示、填寫反饋單、微課學(xué)習(xí)和提問與思考四個(gè)環(huán)節(jié)展開。首先外國語學(xué)院張苗老師做了微課展示，用十分鐘的時(shí)長從教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入、詞匯、課文、互動(dòng)、歸納、作業(yè)幾個(gè)方面展現(xiàn)了教學(xué)環(huán)節(jié)完整的一堂課。老師們紛紛發(fā)言，對(duì)張苗的微課給出評(píng)價(jià)和建議。張絢、李文紅和米巖分別從教學(xué)理論、結(jié)構(gòu)性和非結(jié)構(gòu)性等方面做了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

接著，張絢詳細(xì)介紹了BOPPPS教學(xué)模式，組織老師們以“剪窗花”為教學(xué)任務(wù)的課堂步驟進(jìn)行排序，檢測(cè)對(duì)教學(xué)模式的已有認(rèn)知，并邀請(qǐng)大健康學(xué)院的栗達(dá)老師用BOPPPPS六步教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)一堂生動(dòng)的《腦癱患兒馬術(shù)康復(fù)》課程，讓老師們領(lǐng)悟BOPPPS教學(xué)法的有效性。老師們表示對(duì)腦癱患兒以及馬術(shù)訓(xùn)練的康復(fù)效果有了初步了解，填補(bǔ)了自己的知識(shí)空白，同時(shí)堅(jiān)定了做“四有”好教師的決心。

此次研討會(huì)內(nèi)容詳實(shí)，氣氛活躍，與會(huì)教師熱情很高。大家紛紛表示此次研討會(huì)讓自己對(duì)教學(xué)模式、手段和方式都有了全新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。外國語學(xué)院常務(wù)副院長滕建輝鼓勵(lì)老師們把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，良好的教學(xué)效果產(chǎn)生于理論和實(shí)踐的相結(jié)合，有效的教學(xué)模式和手段是實(shí)現(xiàn)最佳效果的保障，老師們要認(rèn)真鉆研教學(xué)法，打造高效課堂。隋延力主任則從發(fā)展、有效性和必要性向與會(huì)教師介紹了BOPPPPS教學(xué)模式，啟發(fā)老師們學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)單一傳授為主的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，關(guān)注全部學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，重視知識(shí)的自我構(gòu)建，最終達(dá)成有效教學(xué)。王俊敏副院長做了總結(jié)講話，提出教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的優(yōu)化，鼓勵(lì)老師們積極探索適合天津?qū)W院學(xué)生的教學(xué)法，將所學(xué)理論有機(jī)地融合在實(shí)踐教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，有效且高效地踐行有效教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，為天津?qū)W院培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才。

外國語學(xué)院積極拓展教師發(fā)展中心舉辦的教學(xué)技能工作坊（ISW）的教學(xué)成果，提高教師的教學(xué)素質(zhì)，光大“仁愛之心”，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念，開拓教學(xué)視野，將BOPPPS教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)際的課堂中，踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟參與式學(xué)習(xí)模式，打造高效課堂，助力金沙城js93線路檢測(cè)中心應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。